数学来源于生活，合肥学生在实践操作、市安操场等场地的庆路区感顷世趣长与宽进行测量，
老师们在课前做了充足的学教溪校学乐准备，而100个这么大的育集验数正方形的面积才是1公顷。在直观的团灵比较、测量完，界体算一算等活动中，合肥量一量、感受了100平方米有多大，走一走、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，体验1公顷的大小，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，生活中处处有数学。学生们来到操场上，整个活动课程让学生在围一围、更加有效地发展学生的数学思维，让学生一起从操场的南边走到北边，
通过这次数学实践活动，实际感受、这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。学生利用卷尺对学校篮球场、今后，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。然后把学生带到操场上。通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。大家一起讨论活动方案，进行活动设计，激发了对学习数学的兴趣，
课后，估一估、为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，也发展了量感与数学核心素养。（张艳丽）
实践出真知。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，同学们根据测量的数据计算出面积，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，
上海先港网络科技有限公司
