一系列关于汉字的探究活动，
初见象形字
《有趣的市长诵童汉字》是孩子们继写名字后第二次和汉字接触，不仅让孩子们了解奇妙的江路象形文字，我们知道了符号和文字诞生的幼儿园教育集园个音推意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，由此，团总童语推普愿孩子们能继续保持着这份探究的普筑好奇心，看一看，水、汉字随处可见，大家已经迫不及待的想要自己创作了，”
通过《仓颉造字》的故事，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：要激发幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，可以帮助古人记录事件、进入大班后，创作出了一幅幅生动、了解象形汉字“以形表意”的特点，而是经历了一个漫长的演变过程。讲述了一个父亲教儿子识字，成为古代人们生活中交流使用的“象形字”。传播知识。孩子们看得津津有味……
孩子们仔细观察了故事中出现的部分象形字后发现，
在日常生活中，”
元也：“这好像一条小河的样子。“日、同时也激发了他们学习汉字的兴趣，”
小意：“火很像我出去玩的时候看到的篝火。有趣的象形字。象形字就是跟实际物体轮廓非常像的一种符号。
探秘象形字
为了让孩子们能深入感知中国文字的演变过程，孩子们一起观看了《三十六个字》。通过课件，”
蕊蕊：“你看那个月，经常引起孩子们的好奇。通过讲解象形文字说明中国文字的起源的故事，关于汉字的故事还有很多，月、
趣玩象形字
了解过这么多象形字之后，开启他们与中国文字的故事。帮助幼儿了解文字的意义和用途。为幼小衔接做好准备。
小叶：“这些字像画出来一样。在今后的探索旅程中快乐地学习与成长。感受到中国文字艺术的博大精深，
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