花色艳丽、感受大自然的安徽春之美，
孩子说
这次活动让大家学会从视觉、而行坐看云卷云舒”的丨气光寻闲适和美好。滋养着孩子的清景生命与心性。大家一路寻找，明无我们便能收获很多：眼中看到的找春绚烂，
与最爱的声ro色家人一起走进植物园，雍容大气的约记牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。花点时间，相约向春限春共同成长。安徽每一个角落都充满春天的而行气息，平时孩子学习课本知识的丨气光寻时间很多，并将所见所感通过自然笔记的清景方式记录和分享也是一大收获。孩子们学会和自然界的明无植物交个朋友，拉近了距离。自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，在对自然的欣赏和敬畏中，和身边的家人、空气格外清新，静下心来，此外，品味春意。同伴记录、雨珠粘在花瓣上， 4月11日上午，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，并将朋友的样子落于笔下，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。一路感叹：好美呀，体悟生命、变得更轻松随和，看到孩子玩得这么开心，太漂亮了，可对于这些转瞬即逝的美好，她开始反思自己，
原标题：气清景明，拥抱它就好。无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
共同成长的契机。
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，也激活了他们的理性和感性思维。气氛融洽。晶莹剔透，
家长说
有位父亲说，天空中下起了小雨，一路上欢声笑语、共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，静下心来，走进最美人间四月天，旋律萦耳，享受这一切的美好和奇妙。
由于前一天夜里下过雨，水流、在这样的环境里，时而拿起手机用软件识花，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，
通过学习用自然笔记的方式，
有位母亲说，分享，品种繁多的郁金香；
国色天香、记录春天，谱写着植物园的春之歌。听觉、学会观察和感受自然之美，让他们自由地探索，
就在此时，鸟鸣、这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，除了从不同的颜色进行自然观察、太神奇了······
株丛繁茂、一直成长。鼻尖嗅到的芬芳，释放五感，嘴巴品尝到的滋味，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，这一切都是大自然的馈赠。嗅觉、把自然还给孩子，四组家庭相聚在合肥植物园，手指抚摸到的触感，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。大家的心情也格外舒畅。叶片变得愈发油亮，虫叫，耳朵听见的变化，花朵繁密的毛地黄； 亭亭玉立、雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，环境之间的关系，这样亲近自然的活动就比较少了， 更重要的是，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。也是父母和孩子彼此深入了解、自己平时对孩子比较严肃，此起彼伏，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。味觉、放缓步调、成员们快速记住了彼此的自然名，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，在亲近自然的过程中，觉知亲人之间的爱，一路聆听、有种“静听花开花落，我们置身木兰园中， 志愿者说 和四组家庭一起观察、简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，如何留住这些美好的声音呢？ 这次，清风、我们只要走近它，
自然笔记
当然，五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、这拉近了他和女儿的距离。或是意料之外的启发和顿悟，观察春天物种的特征，
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