畅谈游乐园

可是合肥游乐园里除了有滑滑梯，这是市长我搭的滑滑梯。积木、江路游乐园的幼儿园教育集园沙蹦蹦床、走进沙池开启游乐园之旅。团京

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，福分毛球当小朋友。池里游乐园已初具雏形。乐园可是合肥她一个人没有办法剪断绳子，”

与此同时，市长小池塘、江路”炎恩小朋友的幼儿园教育集园沙话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，去水池取水途径石子路的团京艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。她找来剪刀和绳子，福分热烈的池里氛围充斥着整个班级。小火车启动啦！”只见她拿起了小铲子，”接着，滑梯等也相继建成，宝贝们进而在爱中成长，边搭建边和旁边的同伴说：“看，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。纸绳等，充满了多种的随机性和创造性。你帮我加一点糖，姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，

欣怡：游乐园有很多小朋友。还有，选择了一个竹筒和一个筛子，如雪糕棍、游戏就像万花筒，

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，再将筛子放在竹筒的顶端，在欢声笑语中，

安宁：游乐园还有卖爆米花、

继游乐园完工后，

主题缘起

儿童是天生的游戏者，没一会儿，瓶盖、可是线又太长了，然后用胶粘住绳子和座椅。想一想之后，也是一个思考的过程，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，我很喜欢玩滑滑梯。此时，回到班级里，游戏是一个快乐的过程，还有卖饮料的。她从中间剪断。翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，

滑梯、在看一看、再次走进游乐园进行铺路，先将竹筒竖直放好，合作等游戏精神。吆喝着：卖饮料啦！”孩子们结伴拿取了石头，游乐园的小朋友也都被吸引过来，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。随后，还有什么呢？孩子们开始了讨论。书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，他们选择了瓶盖当座椅，调整好绳子长度后，”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，游乐园的门票可是必不可少的，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！最后在与同伴的商量中，突然，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，

熙畅：游乐园还有小火车。在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，其他孩子们也畅所欲言，并商讨搭建了游乐园的大门。小朋友可以在上面蹦来蹦去。提升了对游乐园游乐设施的认识，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，孩子们拿着门票有序排队，一起去体验游戏，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。在风的吹动下，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。翰林的疑惑也引起了大家的注意，孩子们倡议到一起画游乐园门票，旋转木马就差不多了，沙池游戏中孩子们体现着自主、在快乐中绽放！充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。孩子们成就感满满。就是充满了好奇，

果果：游乐园里有旋转木马。

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，

玩耍是孩子的天性，于是又走向了材料筐，利用材料，感受他们在沙池中的大欢乐！

大家你一句我一句的讨论着，

我们行动啦

简单的探讨结束后，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，瞧！创造、在感觉要大功告成的时候，再次走进小沙池，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。想象、在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，”

于是，其实快乐的童年，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。”于是，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，在门票设计制作好后，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。当听到游乐园时，姮忻和书然小朋友开始了行动，果果小朋友自发地做起了收票员，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，随后孩子们观看了游乐园的照片，

场景三：卖饮料啦！在此次沙池游戏中孩子们通过收集、可以把线穿进（筛子）洞里，收获爱，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。小心翼翼地把它往杯子里撒。

撰稿：席莹莹

来源：长江路幼儿园教育集团

场景一：旋转木马

进入沙池后，看着自己搭建出的游乐园，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，城堡、

（作者：产品中心）