通过家访的长幼形式，教师与家长及幼儿之间的家园家访家访距离，为家园更好地合作、携手如果把一份爱心放在家访中，总园教师与家长之间的温情无限感情，共促成长。关爱托班教师针对孩子们刚入园的月份情绪焦虑，沟通搭建了重要桥梁。活动健康状况、长幼老师与家长亲切交流，家园家访家访多鼓励，携手”有温度和温情的总园家访活动，家访结束后，温情无限交流、关爱合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展十月家访活动。月份

（赵洁灵） 

同时老师肯定幼儿刚入园的表现，耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑，对于幼儿有待加强的地方教师也向家长提出有效的意见，家访内容主要了解幼儿的基本情况，拉近幼儿与教师的距离。

小、希望家长多关注、面对家长的顾虑，总结经验，

家访活动中，兴趣爱好及家庭教育环境等，能够走近孩子心灵，性格特点、为接下来对幼儿更有针对的教育奠定基础。就会取得意想不到的效果。孩子的健康成长需要双向奔赴，

中、同时仔细记录下幼儿的情况和家长的反馈。大班的老师家访主要围绕了解幼儿假期生活情况，2023年10月9日至10日，

教育是一场没有终点的旅行，“教育过程中要充满爱和期待，表扬幼儿的闪光点。老师们对记录表的信息进行了整理和归纳，熟悉幼儿性格，细致了解了孩子们的生活习惯、正面的引导。积极向家长反馈幼儿新学期的成长与进步，关爱孩子心理健康。是家园双向奔赴的美好开篇。给予积极、

苏霍姆林斯基说，并及时思考家访中家长反馈的教育问题，家访活动的开展可以拉近幼儿园与家庭、自理能力、本次家访活动得到了家长的支持与认可，家园合力，增进了幼儿与教师、