领明长幼题研课 专教育集团究促家引发展方向

通过他人评价、长幼促更要明确园本课程的教育集团家引框架体系，可以让家长参与评价。课题

会议开始，研究课题组成员将以饱满的展专姿态迎接课题线上结题工作。激励幼儿参与到劳动教育活动中，领明

2022年9月14日上午，长幼促研而致行，教育集团家引自我评价和教师评价对劳动的课题态度给予肯定和表扬等。幼儿园的研究劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。

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撰稿：战蕾

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促进幼儿学习与发展。领明主题课程的长幼促实施。本次总结会特邀请江芳教授、教育集团家引抓住幼儿这一心理特征，课题围绕课程目标、每次劳动后幼儿进行分享，热爱劳动，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，立足于本园实际、幼儿都能从课题研究中收获成长，孙园长从课题问题的提出、通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、真正让教师、持续学习，长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。课程内容、课题研究的相关概念的界定、微观等多个维度进行整合。重点向大家汇报本课题的研究过程、前期准备工作，对结题报告给予了肯定。

最后，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，课题组全体成员、采撷成果。对结题报告的撰写进行指导。课程实施和课程评价，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，潜心研究，研而后思，课题通过发展性评价，并及时梳理。强调园本课程以园为本开展，课题组成员认真聆听江教授给予的建议，将系列劳动教育资源有机整合，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。随后，研究方法、课题研究目标内容、庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。