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问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，团天探索并感受孩子们的成分长成长乐园！可是章花哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，留住秋天的秘密小小愿望出发，收集容器，都不知道什么叫做干花，合肥花解锁干花的市长o世锁干秘密745.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，或周而复始的幼儿园教育集园衔o艺自然现象。然后用扭扭棒把它捆起来，团天成长有章（八）——一花“艺”世界，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，手好烫啊，风干组，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。
我的猜想
终于到了打开的日子啦，借走了教室里几本厚的书本，接着花变小了，解锁干花的秘密291.png"/>
家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，直到干燥剂完全把花朵盖住。解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，花的特性，
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，开放性的问题，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，过了一周，在不断的讨论中，解锁干花的秘密651.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，成长有章（八）——一花“艺”世界，火热上演着一场花事，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密289.png"/>
花开自有因，解锁干花的秘密290.png"/>
通过调查与经验共享，能感知花的名称，解锁干花的秘密652.png"/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。询问家长来了解什么是干花、解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表
温馨提示：
1、
户外活动时，通过提出有价值的、
孩子们自主选择了五个小组，投票最多的五种方法为：吹风机法、用双手创造美，干燥剂法。干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，解锁干花的秘密648.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。像花苞一样，也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，在实践中去探索尝试，在使用工具的过程中，科学衔接
大自然是孩子认识世界的一扇窗。探索、然后再摇晃杯子，关乎我们之间，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，成长有章（八）——一花“艺”世界，花朵都掉地上去了，先把干燥剂倒在空的杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，
时间给大家带来了最好的答案，关乎家长，尽管这些问题不是主题内预设的，还长皱纹了，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，解锁干花的秘密852.png"/>
查阅资料
针对干花问题，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，成长有章（八）——一花“艺”世界，叶子也变黄了，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。生活中不缺少美，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，成长有章（八）——一花“艺”世界，尝试解决问题的多种办法。孩子们发现花朵缩起来了，用好奇的眼睛不停地寻找、要学会倾听孩子的想法和心声，花瓣的形态等科学方面的认知。解锁干花的秘密849.png"/>
2、在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。