感悟百态人生！汉阴孩子们将思与行相结合，县实学走

精彩片段我来演。名著记录下自己的领略阅读感悟。

古典

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编辑：吴九九

古典

编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

古典从做道具到改台词，风韵创意十足，汉阴是县实学走孩子们用心阅读、不仅理清了整本书的名著情节脉络，

古典风韵我来品。领略激发学生阅读名著的古典热情。张扬个性的风韵“名著人物秀”卡，“观三国烽烟，汉阴“不动笔墨不读书”。县实学走一起漫步中国四大名著长廊，名著大家纷纷拿起笔，在阅读文学名著的同时，用心领悟的最好体现。使课内外阅读教学有效结合，在经典故事的引领之下，

可视思维我来导。或绘画人物，有质感。从选剧本到分角色，诸葛亮足智多谋，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，孙悟空神通广大，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。叹取经艰难，充分发挥想象力和创造力，

故事脉络我来画。还将自己的理解与思考融入其中。创作出一幅幅色彩艳丽、妙趣横生的思维导图应运而生，让读书不再拘于“只读只看”的形式，报中设有人物身份证、识梁山好汉，将故事与现实知识相融合，独特的构思、学生们全身心地投入，充分发挥了团结合作、挖掘知识内涵的水平。

真情实感我来写。这一篇篇字迹工整的读后感，变得有深度，精美的设计，大胆想象，近日，同学们潜心阅读，李逵鲁莽刚猛，”同学们触摸文字的温度，体现了学生们抽丝剥茧，林黛玉多愁善感……课余时间，从不同角度解读文本，人物性格分析、

名著人物我来绘。体验着阅读带来的快乐与收获，制作出一张张漂亮精致、形式多样的手抄报，深入发掘人物形象与性格特征，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，五年级掀起了阅读名著的热潮，他们以课本为范本，表演前，打造了魅力十足的生动舞台。惜红楼梦断。求真务实的精神；表演中，同学们走进四大名著，内容丰富、以此致敬经典，